"Ambienti digitali e uso dei dispositivi nella didattica 

Ambito di riferimento “ Innovazione didattica e didattica digitale (MIUR Dir.170/2016)

Da sempre gli aspetti economici e organizzativi sono considerati uno degli elementi chiave a favore della sostenibilità dell’e-learning. È noto, tuttavia, che per garantire apprezzabili livelli qualitativi, tali elementi non devono essere anteposti a quelli più specificatamente legati alla dimensione didattico-pedagogica. Quando questo accade, la scelta dell’approccio pedagogico finisce con l’essere fortemente condizionata e convogliata verso un e-learning basato prevalentemente sullo studio individuale (e spesso passivo) di materiali didattici. Tali soluzioni, benché ritenute generalmente più economiche (in termini sia di costi sia di tempo-docente), quasi sempre limitano il livello qualitativo del processo di apprendimento in quanto lo privano dell’altra sua dimensione chiave: quella sociale.